为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义教育思想，紧扣“不忘初心牢记使命”主题教育，进一步深化教育改革，全面推进新课程的实施和落实，以课堂教学为主渠道，转变教学的行为方式，将课堂与实验相结合，培养学生发现并解决问题的能力，构建高效课堂，提高化学教师教育教学能力和水平。2019年11月20日，贵阳市南明区第一实验中学积极承办了由贵阳市教育科学研究所主办的市级化学教研活动。参与此次活动的人员有：贵阳市教育科学研究所化学教研员、特级教师肖一明；贵阳市中铁置业中加国际学校、特级教师张晓霞校长；南明、云岩、观山湖、花溪区各区县化学教研员及初中化学教师，南明区第一实验中学中层以上干部及全体化学老师。
（南明实验一中化学组组长陈学琴老师主持活动）
授课环节主要由南明区第一实验中学杨柳老师进行授课，课题为：人教版九年级第六章课题1《碳和碳的氧化物—金刚石、石墨和C60》。杨柳老师气质佳、颜值高，教态大方淡定，整堂课安排的松紧适度，节奏感很足。教学设计合理，运用了直观教学和实验探究的方法，用北宋的《清明上河图》为导入，引导学生走进碳的化学世界，让学生从化学的角度认识了身边的物质，学习了一些基本的化学概念和化学技能，深入、细致地研究了碳和碳的氧化物，能够分组合作完成简单的实验，课堂形式丰富多彩。学生通过学习，知道了碳的三大特点，即稳定性、可燃性、还原性，从而培养了学生思考、动手能力及严谨求实的科学态度，充分体现了“化学核心素养”的基本内涵，赢得了在场老师们的一致认可。
（师生互动现场）
（精心设计的板书）
（莅临现场观摩的老师们）
在评课议课环节中，杨柳老师进行了说课，简述了自己在这节课的设计思路。参研教师进行点评，尤其是张晓霞校长的点评，十分精彩。她认为，化学课堂要立求培养学生具有化学核心素养，培养学生解决问题的能力。知道选择什么样的生活实例来贴近学生的生活。因此教师应该不断更新自己的知识库。同时，设置问题应该更有针对性。另外，介绍化学语言的魅力，应该体现在‘引导’上。
市教科所化学教研员肖一明老师对本次活动进行了总结。他充分肯定了杨柳老师的自我定位、课堂设计、让学生积极参与和对学生能力的培养意识。同时指出了依然存在需要完善和探讨的地方，诸如课堂层次和内容、思考探究的意义（设计情境、贴近学生、合理）、落实知识点（做什么、怎么做）等。专家们高屋建瓴的点评令现场的所有老师受益匪浅。
（杨柳老师说课现场）
（中铁置业中加国际学校张晓霞校长点评现场）
（贵阳市教科所化学教研员肖一明老师现场评课）
最后，在热烈的气氛中结束了这次教研活动。此次研讨活动为青年教师搭建了一个集实践教学理念、锻炼自我、展示才干、交流学习于一体的好平台，高效地让授课、听课教师在教学方面得到了磨炼、提升、成长，切实提高了教育教学水平和专业素养。学校化学组的老师们一致认为收获很大，决心以更高的热情投入到今后的化学教学工作中，为南明教育事业付出自己应有的贡献。（供稿：贵阳市南明区第一实验中学雷娟秀 孙瑞东 杨柳）
（合影）
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